價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：企業(yè)各級(jí)各類(lèi)管理者、儲(chǔ)備干部、需要提升管理意識(shí)與能力的相關(guān)職場(chǎng)人士等
授課講師：彭曉輝
“我們部門(mén)缺人，你們?cè)趺催€沒(méi)招到啊? ” “人力資源部怎么選人的，剛來(lái)幾天就走了，煩不煩? ” “新來(lái)的員工不勝任，人力資源部怎么培訓(xùn)的? ” “考核是你們?nèi)肆Y源部門(mén)的事兒，為啥老要我們張羅! ” “也許每天我們主管們都在發(fā)著同樣的牢騷，抱怨……那么” “人力資源工作該誰(shuí)干?人力資源工作是誰(shuí)家的孩子?誰(shuí)的孩子又該誰(shuí)抱走呢”。 蓋洛普公司著名的Q12調(diào)研中顯示：離職人員中有50%以上的人員離職都是因?yàn)樯纤镜脑?。因而衍生出一句?jīng)典的結(jié)論：加入公司，離開(kāi)經(jīng)理。通過(guò)大量的實(shí)踐研究得出結(jié)論，越來(lái)越多的基層員工離職的原因都源于他的直接上司對(duì)其的影響。如果您的團(tuán)隊(duì)正面臨著上述現(xiàn)狀，您必須進(jìn)行慎重思考了!因?yàn)椋喝魏喂芾碚呤紫榷际侨肆Y源管理者!人是企業(yè)的第一大成本，如何有效地選擇、開(kāi)發(fā)和規(guī)劃人力資源，是任何企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的今天必備的核心能力之一! 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程緊密?chē)@以上所列的問(wèn)題與狀況，徹底解決人員管理困境，使得公司人力資源管理進(jìn)入一個(gè)有序而有效的順暢狀態(tài)，提升人的資源性，資本性，功能性，使公司的所有管理人員都能重視與發(fā)展人力資源，使人力資源真正成為企業(yè)成長(zhǎng)的左右手!
本課程旨在通過(guò)人力資源工作活動(dòng)的分析，為非人力資源部門(mén)的經(jīng)理以下簡(jiǎn)稱(chēng)直線經(jīng)理、提供了解人力資源管理六大模塊的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握人力資源工作流程，清晰直線經(jīng)理的角色定位，明確工作中職責(zé)與分工，責(zé)權(quán)區(qū)別，并為其協(xié)助做好部門(mén)人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個(gè)人人力資源管理水平和能力，實(shí)現(xiàn)組織人力資本的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第一講：管理者自我崗位認(rèn)知 案例導(dǎo)入：他們都是誰(shuí)在招聘 一、人力資源部的職能定位 1. 傳統(tǒng)人事部門(mén)定位 小組討論：我們的人事部門(mén)在做什么 2. 新時(shí)代的戰(zhàn)略人力資源部的定位 小組討論：我們希望我們的人力資源部做什么 3. 認(rèn)知人力資源的六大模塊 1）組織規(guī)劃 2）招募聘任 3）培訓(xùn)發(fā)展 4）績(jī)效考核 5）薪酬管理 6）員工關(guān)系 4. 人力資源的三大支柱發(fā)展 1）人力資源專(zhuān)家 2）人力資源服務(wù) 3）人力資源BP 二、職能部門(mén)經(jīng)理的職能定位 1. 企業(yè)組織架構(gòu)“金字塔”各層級(jí)的定位 1）高層——做正確的事情 影片欣賞：亮劍節(jié)選 2）中層——正確的做事情 影片欣賞：亮劍節(jié)選 3）基層——把事情做正確 影片欣賞：亮劍節(jié)選 2. 直線經(jīng)理的定位 案例：直線經(jīng)理有哪些權(quán)力 三、人力資源部門(mén)與其他部門(mén)的關(guān)系 案例：人力資源的哪些權(quán)力需要握在部門(mén)經(jīng)理手上 1. 人事權(quán)上的職責(zé)分配 2. 人事工作中的分配 第二講、選人——直線經(jīng)理如何選擇下屬 一、知己所需——崗位、職責(zé)分析的流程 案例分享：《***崗位說(shuō)明書(shū)》 二、覓才有道——慧眼識(shí)人 案例分享：他適合做什么 三、辯才有法——心中有桿秤 案例分析：一碗水端的平嗎？ 四、選人原則——寧缺毋濫 案例分享：人多不見(jiàn)得能出活 第三講、用人——直線經(jīng)理如何有效的用人 一、對(duì)四類(lèi)不同下屬的帶領(lǐng)方法 1. 高能力高意愿 2. 高能力低意愿 3. 低能力高意愿 4. 低能力低愿意 二、用人所長(zhǎng)避其所短 1. “因崗”分析法 2. 知識(shí)結(jié)構(gòu)分析 3. 素質(zhì)基礎(chǔ)分析 4. 霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)量 5. 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)分析 工具：冰山模型 三、用人所愿 1. 行為意愿分析 2. 個(gè)人階段需求分析職業(yè)生涯 3. 家庭社會(huì)環(huán)境分析環(huán)境影響 第四講：育人——直線經(jīng)理如何培育下屬 一、下屬培訓(xùn)目的 1. 教會(huì)方法 2. 改變認(rèn) 二、直線經(jīng)理育人方法 案例分享：華為的師帶徒機(jī)制給我們的啟示 1. 直線經(jīng)理是培訓(xùn)效果有效轉(zhuǎn)化的橋梁 案例分享：新人都喜歡什么樣的培訓(xùn) 2. 育人原則——術(shù)有專(zhuān)攻 第五講、留人——直線經(jīng)理如何留人 一、直線經(jīng)理建立薪酬的認(rèn)知 1. 工資 2. 獎(jiǎng)金 3. 股票 4. 福利解析- 二、直線經(jīng)理的基層激勵(lì)原則 1. 日常的口頭激勵(lì) 2. 正確的批評(píng)方式 3. 合理使用績(jī)效考核 第六講、裁人——直線經(jīng)理如何裁減員工 一、合理使用試用期 1. 勞動(dòng)合同上一定要明確職能和目標(biāo) 2. 月度考核一定要做 3. 考核后一定要面談 二、辭退面談的注意事項(xiàng) 1. 攻心為上—讓員工認(rèn)為廟小 2. 一旦做出決定就不能更改 三、辭退員工的注意事項(xiàng) 1. 完美結(jié)局-好說(shuō)好散 2. 合理利用勞動(dòng)合同法 3. 該止損就要止損
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