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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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個人資歷

張坤-績效式TTT項目版權(quán)課創(chuàng)始人(績效提升) 美國CIPL注冊國際職業(yè)培訓師 美國ACI注冊國際職業(yè)培訓師授權(quán)導師 日產(chǎn)訓(中國)MTP中層管理課程授權(quán)導師 麥肯錫經(jīng)典課程-金字塔原理 版權(quán)課授權(quán)導師 東尼?博贊思維導圖認證導師 北京大學/清華大學MBA/中山大學MBA/浙江大學特聘導師 TED演說廣州地區(qū)特邀分享嘉賓(2018期) 湖北經(jīng)視《天生我才》欄目,職業(yè)規(guī)劃師特邀嘉賓(2012年) 曾任:小鵬汽車科技集團丨培訓負責人、總裁助理 曾任:香江集團(中國民企前十強)丨高級人力資源管理、HRBP、總裁助理 曾任:ALESCO株式會社(世界500強)丨HRM/培訓負責人 曾任:海爾集團丨產(chǎn)品講師、高級培訓師、高級銷售工程師

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TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓師五大技能提升修煉

TTT是世界500強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程,企業(yè)管理需要培訓,培訓需要強有力的內(nèi)訓師團隊,因為TTT培訓意義重大,有利于企業(yè)內(nèi)部培訓工作的帶動和見效,但是企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗,也有授課經(jīng)歷,但不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課程,為解決這一現(xiàn)象,TTT技能培訓變得尤為重要,本課程將圍繞培訓師的“編、導、演“三大技能和培訓師的角色認知與職業(yè)素養(yǎng)進行系統(tǒng)的知識和技能開發(fā),共萃取和提煉出五大常規(guī)修煉技能,較為全面的提升當下培訓師的授課綜合能力。

授課對象:企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓工作人員、中高層管理人員

TTT-引導式授課技巧

課堂引導是一項藝術(shù)性很強的授課技巧,由于成人學習是:他們有著一定的經(jīng)驗,當接受新的知識時會運用過去的經(jīng)驗,成人只有自己想學才能學進去,成人只學自己認為有用的內(nèi)容。針對成人培訓更多的不是灌輸,而是引導,只有當學員認為培訓師所講內(nèi)容真的有用時學員才有可能聽,本課程是依據(jù)成人學習的特點設(shè)計的課堂引導式授課技巧,從“引導”的方法入手,目的是有效的激發(fā)學員的學習意愿、探索心里和好奇心理,提高學員參與度,從而提高培訓的效果。

授課對象:企業(yè)內(nèi)訓師

TTT-情景式課程開發(fā)與設(shè)計

為什么要開發(fā)本課程 1.真正長期有效的培訓是依靠內(nèi)部講師團隊,因為內(nèi)部講師是最了解企業(yè)實際需求的、且成本最低。但是,企業(yè)內(nèi)訓師的短板就在于授課技巧與課程開發(fā)的專業(yè)能力不足。 2.培訓課程開發(fā)是培訓師的核心能力,能否開發(fā)出滿足培訓對象切身需求、具有一定理論深度、課堂教學效果良好的培訓課程是衡量一個培訓師水平的重要標志。 3.通過有效的課程開發(fā),結(jié)合企業(yè)管理中的有效情景模式,開發(fā)和萃取出企業(yè)管理實踐中寶貴的經(jīng)驗和案例,推動企業(yè)培訓管理工作進入新階段。

授課對象:具有一定授課經(jīng)歷、專業(yè)能力的內(nèi)訓師或業(yè)務(wù)精英、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)講師以及從事課程開發(fā)與設(shè)計的專業(yè)人士。

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張坤

TTT培訓實戰(zhàn)專家

擅長領(lǐng)域:課程開發(fā)、授課技巧、內(nèi)訓師技能提升、PPT制作、商務(wù)演講、結(jié)構(gòu)性思維、思維導圖

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