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組織側(cè)： 提高管理效能：提升經(jīng)理人善用人力資源的能力，打造高績效穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，服務(wù)組織目標(biāo)與人才發(fā)展； ■ 設(shè)置通用語言：建立組織內(nèi)部標(biāo)識系統(tǒng)，讓對上、對下、對平級的溝通更到位，結(jié)果更有效，減少沖突，降低組織內(nèi)耗； ■ 發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力模式：管理付出與激發(fā)投入并舉，呼應(yīng)新生代員工特點(diǎn)，看見差異善用差異賦能組織發(fā)展。 個人側(cè)： ■ 搞定關(guān)系：知己解彼，管理職場重要關(guān)系，提升職業(yè)人際敏感度，上級高度配合平級高效協(xié)作，運(yùn)用基于懂的溝通帶出好的結(jié)果同時有好的關(guān)系； ■ 搞定自己：知止不殆，升級領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，做有調(diào)適力的管理者，讓自己的管理風(fēng)格靈活且豐富，描述自我固有風(fēng)格優(yōu)劣勢的前提下，有目的的運(yùn)用風(fēng)格服務(wù)目標(biāo)； ■ 搞定員工：知人善用，激發(fā)員工狀態(tài)，讓生命綻放亮麗光彩，描述不同員工的PDCA方法指南，運(yùn)用適配原則用別人想要的方式給與別人需要的東西。
授課對象：中基管理者
講師：劉茗燁
組織側(cè)： 構(gòu)建和諧用工關(guān)系：關(guān)注員工的身心健康與組織目標(biāo)協(xié)同發(fā)展，與員工共同分享組織發(fā)展過程中的機(jī)會與紅利； ■ 凝聚正向組織氛圍：最大程度激發(fā)人性中善意的部分，激發(fā)員工向美、向善、向上的生命動力，建設(shè)凝聚共識、積極向上且有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)； ■ 驅(qū)動服務(wù)組織績效：揭開問題的面紗，激活人性原力，調(diào)適員工應(yīng)對職場情緒壓力狀態(tài)下的心智模式，以掌控者而非受害者的姿態(tài)，更有選擇的經(jīng)營自己的職場人生，活出高配的人生品質(zhì)，服務(wù)于組織績效達(dá)成。 學(xué)員側(cè)： ■ 認(rèn)識壓力與情緒對人的影響，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動管理愿望； ■ 運(yùn)用對手變戰(zhàn)友的3句話建立和諧的關(guān)系； ■ 運(yùn)用ABC認(rèn)知情緒療法調(diào)整不合理信念，讓情緒表達(dá)適切且具有建設(shè)性； ■ 運(yùn)用一致性溝通四步法，低傷害高建設(shè)的表達(dá)自己的請求，實(shí)現(xiàn)情壓管理。
授課對象：企業(yè)骨干員工
講師：劉茗燁
▲ 個人溝通能力顯著提升：從根本上破除個人溝通障礙，幫助個人掌握有效溝通的技巧，讓職場人在工作中真正做到“敢溝通、愿溝通、會溝通”； ▲ 組織的溝通效率明顯提升：特別是常見的企業(yè)工作應(yīng)用場景化溝通（如績效面談、班組會議、異議處理等）實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，讓企業(yè)內(nèi)部的溝通變得簡單高效； ▲ 工作晤談技巧工具化、實(shí)用化：學(xué)完就能有效解決企業(yè)中常見工作晤談的問題，并能在以后的工作中做到具體問題具體分析，針對性的提出新的企管溝通方案。
授課對象：中基層管理人員及儲備干部、企業(yè)全體員工
講師：龍生
● 認(rèn)識、理解和激勵自身的內(nèi)部情緒，感受情緒能量內(nèi)部基礎(chǔ)，穩(wěn)定自身情緒； ● 學(xué)會積極正向的思維方式，養(yǎng)成客觀辨證的思維習(xí)慣，了解面對困難如何自我調(diào)節(jié)； ● 解讀、感覺、理解和控制自身與他人關(guān)系的外部關(guān)系，學(xué)會同理心溝通，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)合諧穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)情緒； ● 正確認(rèn)知壓力，認(rèn)知壓力對人的正面與負(fù)面影響，學(xué)習(xí)緩解壓力的方法與舉措，減少壓力時間與周期； ● 幫助員工樹立積極思維，幫助員工化解壓力，做員工健康導(dǎo)師，輔導(dǎo)員工創(chuàng)造高績效。
授課對象：企業(yè)管理者
講師：蘇潔
● 提升學(xué)員對三大本能思維的認(rèn)知，強(qiáng)化思維導(dǎo)圖對思維的訓(xùn)練，改善思維模式 ● 能運(yùn)用“三部五環(huán)”構(gòu)圖法繪制思維導(dǎo)圖，將思維可視化，提高思考效率 ● 能復(fù)述職場導(dǎo)圖的四個要點(diǎn)，在后續(xù)工作能更有效運(yùn)用思維導(dǎo)圖高效工作 ● 掌握六大場景的關(guān)鍵點(diǎn)及繪圖步驟，能產(chǎn)出對應(yīng)場景導(dǎo)圖，加深工作理解，舉一反三
授課對象：全員
講師：祖維龍
● 讓學(xué)員對結(jié)構(gòu)化思維形成整體認(rèn)知，理解更全面深入 ● 場景更細(xì)分，采取“嘗試-講解-強(qiáng)化”自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的落地 ● 同類工具在不同場景下的運(yùn)用，促進(jìn)大家衍生思考，把方法工具用活 ● 運(yùn)用4個基本原則整理信息 ● 能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具快速汲取信息，能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具進(jìn)行更有效的口頭及書面表達(dá) ● 能運(yùn)用思維導(dǎo)圖及邏輯樹工具將信息進(jìn)行可視化輸出
授課對象：全員
講師：祖維龍
● 讓學(xué)員明確職場溝通的關(guān)鍵要點(diǎn)，清晰職場溝通要求，提高溝通目標(biāo)意識 ● 幫助學(xué)員更好看見自己，理解他人，從而減輕溝通阻礙 ● 熟練運(yùn)用工具“溝通準(zhǔn)備表”設(shè)計(jì)對應(yīng)場景的溝通流程及話術(shù) ● 掌握DISC四種類型及其主要行為特征，并做到不同的人用不同的溝通方式 ● 掌握溝通“華爾茲”四步，能靈活運(yùn)用其方法快速表達(dá)及回應(yīng) ● 充分理解溝通分歧，并能從情緒及行為上解決職場中的拒絕和沖突 ● 通過具體場景的實(shí)操演練，更加明確不同場景的流程及要點(diǎn)，提高溝通效率
授課對象：全員
講師：祖維龍
● 樹立員工創(chuàng)新意識，引導(dǎo)員工在工作中嘗試創(chuàng)新，取得更好成果 ● 掌握系統(tǒng)的創(chuàng)新方法和工具，幫助企業(yè)增收益、降成本、提效能、減內(nèi)耗 ● 能運(yùn)用“創(chuàng)新遴選表”梳理目前工作，找出需要創(chuàng)新的產(chǎn)品/服務(wù)/流程 ● 能運(yùn)用“創(chuàng)新審視表”鎖定產(chǎn)品/服務(wù)/流程中需要提升的創(chuàng)新點(diǎn) ● 能運(yùn)用“創(chuàng)新六法”改進(jìn)產(chǎn)品/服務(wù)/流程 ● 能運(yùn)用“創(chuàng)新計(jì)劃書”檢驗(yàn)創(chuàng)新成果并輸出整體創(chuàng)新方案
授課對象：全員
講師：祖維龍
1.對于企業(yè)的價值 （1）優(yōu)化組織人才梯隊(duì) （2）提升組織工作績效 （3）建立高效學(xué)習(xí)文化 2.對于學(xué)員的價值 （1）訓(xùn)練職場績效思維 （2）解決真實(shí)工作問題 （3）增強(qiáng)內(nèi)外溝通能力 3.各模塊主要成果和工具方法 ? 角色認(rèn)知關(guān) （1）發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的自己：自我覺察與4P協(xié)同 （2）勇于承擔(dān)責(zé)任：三思而行 （3）生命之花 ? 人際溝通關(guān) （1）傾聽三字決 （2）工作反饋三字決 （3）創(chuàng)新合作模型 ? 時間目標(biāo)關(guān) （1）有效基礎(chǔ)三步法 （2）記錄清空工具 （3）時間矩陣模型 （4）目標(biāo)格式 （5）清現(xiàn)狀研討模型 （6）績效模型：吉爾伯特行為工程模型 ? 公文寫作關(guān) （1）公文格式規(guī)范實(shí)用口訣 （2）需求挖掘和目標(biāo)分析模型 （3）結(jié)論先行/標(biāo)題優(yōu)化（標(biāo)題技術(shù)四六法） ? 溝通表達(dá)關(guān) （1）開場四步法 （2）建構(gòu)七何法/思維導(dǎo)圖 （3）信息三要法
授課對象：新入職員工
講師：曹志巍
● 掌握總結(jié)匯報的基本原則和方法 ● 掌握總結(jié)匯報四大技巧 ● 掌握匯報中的溝通技巧應(yīng)對
授課對象：企業(yè)中基層管理者、骨干員工
講師：曹志巍
1.對于企業(yè)的價值 （1）優(yōu)化團(tuán)隊(duì)溝通語言 （2）提升組織工作績效 （3）建立高效溝通文化 2.對于學(xué)員的價值 （1）訓(xùn)練高效表達(dá)思維 （2）提升思考表達(dá)效率 （3）增強(qiáng)內(nèi)外溝通能力 3.十大主要成果輸出和工具方法 （1）聚焦一二法 （2）結(jié)論四六法 （3）開場四步法 （4）建構(gòu)七何法 （5）信息三要法 （6）提煉三步法 （7）黃金三點(diǎn)法 （8）故事三有法 （9）思考三段法 （10）思維導(dǎo)圖
授課對象：組織各層級管理者、高潛能骨干/員工
講師：曹志巍
1.對于企業(yè)的價值 （1）優(yōu)化團(tuán)隊(duì)溝通語言 （2）提升組織工作績效 （3）建立高效溝通文化 2.對于學(xué)員的價值 （1）訓(xùn)練匯報表達(dá)思維 （2）解決真實(shí)匯報問題 （3）增強(qiáng)內(nèi)外溝通能力
授課對象：組織各層級管理者、高潛能骨干/員工
講師：曹志巍
● 了解“心理資本”對于學(xué)員個人職場發(fā)展的重要意義 ● 掌握提升“心理資本”的思維和技巧，引導(dǎo)學(xué)員以正面情緒面對工作和生活 ● 了解當(dāng)下最常見的負(fù)面情緒——“焦慮”的起因和本質(zhì) ● 掌握應(yīng)對焦慮的關(guān)鍵方式——“認(rèn)知行為療法” ● 了解擺脫焦慮的輔助手段——“自我分心法”
授課對象：全體員工
講師：黃雄
課程收益： ?認(rèn)識情商對領(lǐng)導(dǎo)力的影響 ?了解自我的情緒模式及決策流程 ?提升管理者的自我心理建設(shè) ?運(yùn)用情商技巧，增加領(lǐng)導(dǎo)力、管理力和個人影響力 ?運(yùn)用EQ轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)內(nèi)的負(fù)面情緒和壓力 ?以人性化的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格激發(fā)員工深層動力與工作熱情
授課對象：企業(yè)高、中、基層管理人員
講師：尚翎
● 了解公文發(fā)展歷史與職場意義 ● 明確公文的分類與寫作的規(guī)范 ● 掌握寫作步驟與語言邏輯技巧 ● 規(guī)避在公文寫作中的常見錯誤 ● 有效提升政府公文規(guī)范化程度 ● 提升政府內(nèi)外部信息傳遞效率
授課對象：文職/行政管理人員/政府管理人員及其他需求人士
講師：尚翎
● 塑造陽光心態(tài)，享受生命的意義，遠(yuǎn)離悲觀思維，活在當(dāng)下，做快樂的自己 ● 塑造積極心態(tài)，積極地對待人和事，積極對待困難和挫折 ● 塑造自發(fā)心態(tài)，自動自覺，不斷提升學(xué)習(xí)力和競爭力，做最好的自己 ● 塑造自制心態(tài)，管理自我情緒，實(shí)現(xiàn)情緒穩(wěn)定 ● 塑造共贏心態(tài)，樹立利人利己的人際關(guān)系共贏思維，做一個受歡迎的人 ● 塑造自我驅(qū)動心態(tài)，把工作當(dāng)成自己的事，像老板和上司那樣去工作
授課對象：企事業(yè)單位員工、新入職人群（人數(shù):80人以內(nèi))
講師：陳煒博
● 理解情緒和壓力的本質(zhì)和來源 ● 增強(qiáng)正面情緒，處理負(fù)面情緒，解除心理上的限制性信念 ● 掌握有效的自我激勵和激勵他人的方法 ● 掌握保持積極正面的心態(tài)、減輕工作壓力、煥發(fā)工作激情、激發(fā)主動性與創(chuàng)造性 ● 掌握行之有效的壓力管理策略，學(xué)會各種有效的放松方法(杜絕知道做不到) ● 開心工作，贏在職場快樂生活，享受人生
授課對象：國企、外企、民企、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、高等學(xué)府及社會組織（人數(shù)：60人以內(nèi)）
講師：陳煒博
● 正確認(rèn)識管理者的自身角色定位、情商于現(xiàn)代管理的重要性 ● 學(xué)習(xí)管理者個人情商的3個修煉方法 ● 學(xué)習(xí)運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)探知團(tuán)隊(duì)成員的情緒，及時了解團(tuán)隊(duì)成員感受 ● 掌握調(diào)整團(tuán)隊(duì)成員感受的3個技巧 ● 掌握提升管理溝通中上下級的滿意度3個技巧 ● 掌握團(tuán)隊(duì)共贏思維建設(shè)技能，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個體優(yōu)勢，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鞏固團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
授課對象：企事業(yè)單位管理人員（人數(shù)：60人以內(nèi)）
講師：陳煒博
掌握職場高情商溝通對企業(yè)、管理、個人的價值 認(rèn)識破壞溝通的負(fù)面情緒，并掌握處理負(fù)面情緒的技巧 認(rèn)識破壞性溝通的語言模式，并掌握溝通模式的改善技巧 學(xué)會創(chuàng)造同頻世界的技巧，提升人際溝通能力 學(xué)會應(yīng)用心理學(xué)技巧提升溝通滿意度，加強(qiáng)人際溝通中的雙方認(rèn)可度能力 學(xué)會提升組織高效溝通的2個維度，透過理解與協(xié)作達(dá)到雙贏
授課對象：企事業(yè)單位員工、管理人員、職場溝通剛需人群
講師：陳煒博
人才質(zhì)量提升：提高員工的工作意愿、能力和職業(yè)化程度，和企業(yè)忠誠度 ▲組織績效提升：更高效達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)預(yù)期結(jié)果，減少人才流失率 ▲公司形象提升：對外溝通時，員工給客戶及合作伙伴留下積極主動、職業(yè)化的印象 對個人： ▲學(xué)會運(yùn)用興趣金字塔模型和霍蘭德職業(yè)模型了解自己的興趣/特質(zhì)，在工作中發(fā)揚(yáng)強(qiáng)項(xiàng)，并在人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中理解彼此差異 ▲學(xué)會運(yùn)用職業(yè)發(fā)展模型分析校園人和職場人的角色差異，并積極采取行動以快速適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、更好地職業(yè)發(fā)展 ▲學(xué)會運(yùn)用企業(yè)要求矩陣拆解當(dāng)前所在崗位和組織的具體要求，并積極采取行動以更好適應(yīng)和發(fā)展 ▲學(xué)會系統(tǒng)看待職業(yè)回饋，看到錢以外的工作收獲，增加職業(yè)幸福感 ▲學(xué)會運(yùn)用能力三核模型拆解當(dāng)前崗位或待提升能力的具體要求，并制訂提升計(jì)劃 ▲學(xué)會運(yùn)用能力矩陣梳理優(yōu)劣勢、揚(yáng)長避短，激發(fā)職業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力和主動性
授課對象：新員工、職場初期員工
講師：顏豐果
職場溝通、時間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
個人IP打造、職場技能提升、公文寫作、拆書、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作、時間管理
北京市
擅長領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
服務(wù)技能、服務(wù)設(shè)計(jì)、服務(wù)溝通、投訴處理、商務(wù)禮儀……
北京市
PPT設(shè)計(jì)與制作、AI應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、問題分析與解決等
武漢市
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