● 明確學(xué)習(xí)地圖的作用和應(yīng)用場(chǎng)景 ● 掌握學(xué)習(xí)地圖的核心方法論和理念 ● 掌握結(jié)合企業(yè)實(shí)際繪制學(xué)習(xí)地圖的方法和工具
授課對(duì)象：培訓(xùn)管理者、經(jīng)營(yíng)管理層、部門經(jīng)理、主管等
講師：劉暢
▲掌握調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與型的方法技巧 ▲學(xué)會(huì)克服緊張并塑造專業(yè)形象的方法和技巧 ▲能夠掌握正確良好的身體語(yǔ)言的規(guī)范表達(dá) ▲能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用控場(chǎng)互動(dòng)技術(shù)點(diǎn)燃學(xué)員激情 ▲學(xué)會(huì)破解異議問(wèn)題和不同類型學(xué)員的問(wèn)題
授課對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師：木子
▲培養(yǎng)一批有意愿有能力的專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍 ▲開發(fā)一套企業(yè)需要的優(yōu)質(zhì)課件/案例/微課 ▲制作一份商務(wù)大氣備受學(xué)員歡迎的培訓(xùn)課件 ▲擁有一套可復(fù)制可套用可學(xué)得會(huì)的開發(fā)工具
授課對(duì)象：培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
講師：木子
● 深刻認(rèn)識(shí)非人經(jīng)理在人力資源管理中的角色與職責(zé)； ● 采用行為面試法等多種方法進(jìn)行精準(zhǔn)度面試； ● 運(yùn)用在職教育教學(xué)法訓(xùn)練員工及導(dǎo)師制建立； ● 運(yùn)用BSC等多種方法分解KPI指標(biāo)； ● 掌握績(jī)效面談與績(jī)效改進(jìn)技術(shù)；
授課對(duì)象：企業(yè)中、基層管理人員
講師：王文華
對(duì)組織： ● 員工能力提升：提高員工演說(shuō)能力，從而更好地達(dá)成個(gè)人績(jī)效 ● 組織效率提升：跨部門溝通合作時(shí)，減少溝通誤解，從而提高溝通效率 ● 公司形象提升：對(duì)外演說(shuō)溝通時(shí)，給客戶及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象 對(duì)個(gè)人： ● 舞臺(tái)演繹能力：站姿，走動(dòng)，聲音，眼神，繪聲繪影，讓聽眾眼睛一亮，瞬間征服聽眾 ● 掌控全場(chǎng)能力：掌控緊張4大方法，應(yīng)對(duì)提問(wèn)3大策略，讓你瞬間化“敵“為朋友 ● 開場(chǎng)吸睛能力：抓住大家興趣和注意力的4大開場(chǎng)方法和技巧，讓你第一印象分爆破 ● 正文說(shuō)服能力：一頁(yè)話圖紙，讓你表達(dá)有條有理，表達(dá)三大法寶，提升語(yǔ)言的傳播力 ● 收尾升化能力：2大策略和方法，讓收尾更加深入人心
授課對(duì)象：企業(yè)中高層職場(chǎng)人士（部門經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干……）
講師：司馬
對(duì)組織： ● 員工能力提升：將優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)用科學(xué)有效的方法沉淀下來(lái)，使組織的經(jīng)驗(yàn)得以有效的傳承與迭代更新 ● 組織效率提升：加快培養(yǎng)員工，并且節(jié)約人才培養(yǎng)的成本 全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍整體水平與實(shí)戰(zhàn)能力
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/人力資源/業(yè)務(wù)技術(shù)骨干及有意學(xué)習(xí)微課制作的人員
講師：司馬
解決內(nèi)訓(xùn)師以下問(wèn)題： 1）不敢講：PPT課件準(zhǔn)備得費(fèi)時(shí)費(fèi)力，結(jié)果上場(chǎng)卻緊張地發(fā)揮不好，如何克服緊張情緒、如何在講臺(tái)上從容生動(dòng)地授課，真的是好大挑戰(zhàn) 2）不會(huì)講：業(yè)務(wù)專家們有很多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，然而自己沒(méi)有系統(tǒng)總結(jié)過(guò)，更無(wú)法邏輯清晰地分享出來(lái)，實(shí)在是“茶壺里煮餃子——倒不出” 3）不生動(dòng)：內(nèi)訓(xùn)師們的授課大都是單純講授，非?？菰?，學(xué)員聽了犯困，講師自己也提不起精神，如何做互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)，是迫切需求
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【講業(yè)務(wù)知識(shí)、講制度流程、講產(chǎn)品、講服務(wù)、講營(yíng)銷的內(nèi)訓(xùn)師】
講師：司馬
對(duì)組織： ● 全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍整體水平與實(shí)戰(zhàn)能力 ● 在短時(shí)間內(nèi)快速形成企業(yè)獨(dú)有的課程庫(kù)和素材庫(kù) ● 培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問(wèn)題核心與提升工作績(jī)效 對(duì)個(gè)人： ● 熟練掌握課程開發(fā)設(shè)計(jì)的流程 ● 輕松自如實(shí)現(xiàn)不同授課方式的轉(zhuǎn)換，達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ● 能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā)
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（講業(yè)務(wù)知識(shí)、講制度流程、講產(chǎn)品、講服務(wù)、講營(yíng)銷的內(nèi)訓(xùn)師）
講師：司馬
課程目標(biāo)： ?通過(guò)績(jī)效管理實(shí)踐的分享，正確的認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的問(wèn)題和價(jià)值，能夠正確引導(dǎo)部門管理者正確看待績(jī)效管理工作。 ?正確運(yùn)用績(jī)效管理工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)分解和落地方法技巧 ?掌握全流程的戰(zhàn)略八步驟績(jī)效管理運(yùn)作模式，重點(diǎn)掌握群策群力、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、行動(dòng)計(jì)劃、復(fù)盤等等工具； ?掌握KPI指標(biāo)提取和分解的方法，能夠制定公司級(jí)KPI、部門級(jí)KPI及職位級(jí)KPI；并掌握KPI指標(biāo)定性和定量設(shè)計(jì)描述方法，能夠輔助部門管理者設(shè)計(jì)和制定員工KPI指標(biāo)； 管理者掌握績(jī)效改進(jìn)輔導(dǎo)激勵(lì)技術(shù)和方法、管理者掌握如何采取復(fù)盤管理循環(huán)，評(píng)估績(jī)效計(jì)劃實(shí)施的效果，達(dá)到組織與個(gè)人績(jī)效提升。
授課對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員、人力資源管理人員
講師：李彩玉
● 了解績(jī)效面談工作在管理中的重要意義；掌握績(jī)效面談的主要流程、基本方法和操作要點(diǎn) ● 掌握一些心理學(xué)員工具，強(qiáng)化對(duì)員工心態(tài)、情緒的把握；掌握對(duì)應(yīng)不同人格、不同心理狀態(tài)的員工如何做好績(jī)效面談 ● 有效提升業(yè)績(jī)——管理負(fù)面情緒，始終聚焦于目標(biāo)，學(xué)會(huì)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的有效方法、提升業(yè)績(jī)● 提升自身和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，突破固有思維模式，打開創(chuàng)造力的閥門
授課對(duì)象：HR及用人部門管理者
講師：鄒文波
● 幫助非人力資源經(jīng)理、主管建立正確、前瞻的HR新觀念 ● 非人力資源經(jīng)理掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)人力資源的“選、育、用、留“的專業(yè)技能 ● 握一些心理學(xué)工具，強(qiáng)化對(duì)員工心態(tài)、情緒的把握；掌握對(duì)應(yīng)不同人格、不同心理狀態(tài)的員工如何做好激勵(lì)；從而打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，達(dá)成組織期待
授課對(duì)象：各類組織的各層級(jí)管理者，包括基礎(chǔ)管理人員、主管
講師：鄒文波
● 管理過(guò)程中如何注重員工的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造力 ● 如何營(yíng)造提高員工能力及發(fā)揮員工潛能的環(huán)境 ● 如何利用有效的模式來(lái)認(rèn)識(shí)和激勵(lì)員工的熱情 ● 如何讓組織和個(gè)人達(dá)成雙贏
授課對(duì)象：企業(yè)實(shí)施管理工作的主管，經(jīng)理、總監(jiān)等
講師：鄒文波
● 掌握現(xiàn)代人才評(píng)價(jià)的多項(xiàng)核心技術(shù)：結(jié)構(gòu)化行為面談、公文筐測(cè)驗(yàn)、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組、心理測(cè)評(píng)討論，初步具備獨(dú)立設(shè)計(jì)、操作評(píng)價(jià)技術(shù)和分析評(píng)價(jià)結(jié)果的基本能力 ● 學(xué)會(huì)人才測(cè)評(píng)的結(jié)果如何與人力資源的招聘、培訓(xùn)、人員考核、薪酬實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)
授課對(duì)象：從事HR的面試官、業(yè)務(wù)部門的直線管理者，人才測(cè)評(píng)工作者
講師：鄒文波
通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式，將經(jīng)驗(yàn)型員工轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)通過(guò)提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
授課對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)型員工、內(nèi)訓(xùn)師
講師：諶劍波
個(gè)人獲益 1、 區(qū)分行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)區(qū)別； 2、 解釋對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論探究，闡述行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論依據(jù)； 3、 拆解和應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)集體智慧研討方法 組織獲益 1、引入新的推動(dòng)績(jī)效實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)模式，解決組織發(fā)展中的問(wèn)題，提升組織解決問(wèn)題的能力，提升組織與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力； 2、通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師的訓(xùn)練，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的催化師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)催化師啟動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造企業(yè)內(nèi)部“做中學(xué)”良好氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)落地； 3、通過(guò)將學(xué)習(xí)落地的理念與行動(dòng)，將培訓(xùn)做到落地，為企業(yè)節(jié)約學(xué)習(xí)成本，提升學(xué)習(xí)價(jià)值，真正做到開源節(jié)流。
授課對(duì)象：企業(yè)各部門負(fù)責(zé)人（生產(chǎn)、研發(fā)、銷售、人力資源、財(cái)務(wù)及部分項(xiàng)目經(jīng)理）、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)教練、行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師
講師：羅宏偉
價(jià)值1：提升參與者的能力——在學(xué)中學(xué)、在習(xí)中學(xué)、在教中學(xué)，對(duì)參與者本身就是最好的能力提升機(jī)會(huì) 價(jià)值2：避免知識(shí)資產(chǎn)流失——人可以走，經(jīng)驗(yàn)留下，將員工個(gè)人智慧當(dāng)作組織的知識(shí)資產(chǎn)去管理 價(jià)值3：降低組織試錯(cuò)成本——組織最大的成本是重復(fù)犯錯(cuò)的成本，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)梳理避免員工重復(fù)犯錯(cuò) 價(jià)值4：優(yōu)化工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗，從下至上優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)管理改善 價(jià)值5：梳理業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)課件——培訓(xùn)脫離業(yè)務(wù)就失去了生存的土壤，由內(nèi)部開發(fā)出接地氣的課程內(nèi)容 價(jià)值6：培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍—培訓(xùn)需要“內(nèi)外結(jié)合，軟硬兼施”，但最終需要的是強(qiáng)有力的內(nèi)部培訓(xùn)力量 價(jià)值7：構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化——每個(gè)人都在教，每個(gè)人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師 價(jià)值8：打造人才培養(yǎng)體系——為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值最高的方式是培養(yǎng)人才，通過(guò)項(xiàng)目解決關(guān)鍵難題
授課對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)型員工、內(nèi)訓(xùn)師
講師：曾子涵
使組織智慧快速?gòu)?fù)制和傳播，優(yōu)化工作流程和提升組織績(jī)效。
授課對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)型員工
講師：楊曉璐
課程收益： 本課程通過(guò)對(duì)人力資源實(shí)務(wù)工作活動(dòng)單元的解析，結(jié)合新頒布勞動(dòng)法規(guī)解讀及典型勞動(dòng)爭(zhēng)議案例判解，為企業(yè)管理人員提供全面了解國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)知識(shí)，掌握處理員工勞動(dòng)爭(zhēng)議、協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的法規(guī)操作技巧，有效調(diào)整用工關(guān)系、完善管理手段，幫助企業(yè)有效解決勞動(dòng)爭(zhēng)議，降低用工成本，規(guī)避勞動(dòng)用工的法律風(fēng)險(xiǎn)，做到合法、合規(guī)、合情、合理。
授課對(duì)象：公司中、基層管理人員
講師：李彩玉
課程收益： ● 讓學(xué)員了解并掌握心理學(xué)的基本知識(shí) ● 如何運(yùn)用心理學(xué)技巧對(duì)人才進(jìn)行招聘及選拔 ● 如何運(yùn)用心理學(xué)了解員工需求，對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)技巧 ● 制度與人情如何靈活變通，有效處理團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)議，不失原則 ● 運(yùn)用心理學(xué)做好企業(yè)文化建設(shè)，百年基業(yè)，文化致勝 ● 掌握DISC識(shí)人用人技巧、強(qiáng)化管理中人際溝通技巧
授課對(duì)象：企業(yè)人力資源管理者
講師：李彩玉
課程收益： ● 學(xué)會(huì)薪酬的核算與方法，掌握國(guó)家相關(guān)法規(guī) ● 掌握薪酬總額的預(yù)算的方法，制定出標(biāo)準(zhǔn)的薪酬總額預(yù)算表 ● 掌握薪酬內(nèi)、外部調(diào)查方法及操作流程，制定精準(zhǔn)的薪酬調(diào)查問(wèn)卷 ● 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的薪酬相關(guān)制定，提升薪酬體系設(shè)計(jì)能力 ● 掌握不同類型的薪資崗位制，設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求的薪酬標(biāo)準(zhǔn) ● 用戰(zhàn)略的思維設(shè)計(jì)公司的薪酬體系，確保內(nèi)外公平
授課對(duì)象：人力資源管理從業(yè)者
講師：李彩玉
結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達(dá)、問(wèn)題分析與解決、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)管理
深圳市
人才梯隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團(tuán)隊(duì)管理沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
系統(tǒng)思維訓(xùn)練、結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、問(wèn)題分析與解決、高效溝通、執(zhí)行力……
西安市
績(jī)效管理、薪酬體系設(shè)計(jì)、人力資源規(guī)劃、非人、組織與人才發(fā)展等
上海市
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