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● 了解、認識日常管理過程中隱藏的勞動用工風險 ● 迅速掌握預防、化解勞動用工風險的知識與技能 ● 強化中高層的風險意識、責任意識 ● 形成預測勞動用工風險的思維方式 ● 最終達到規(guī)避勞動用工風險和提升人力資源管理水平的效果 ● 掌握勞動關(guān)系管理全流程中的風險點與處理技巧
授課對象：企業(yè)各層級管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、HR 人員
講師：李鳳
●理解商務演講的本質(zhì)和原則 ●具備演講動力和避免緊張 ●掌握商務演講的內(nèi)容設計能力 ●掌握商務演講中的登臺表現(xiàn)能力 ●掌握商務演講中的互動控場能力 ●掌握商務演講中的PPT和其他輔助要素設計應用能力
授課對象：●管理團隊：各級管理者匯報述職，管理激勵，對政府、商業(yè)伙伴、媒體等公眾講話等。 ●營銷團隊：市場營銷類人員銷售演講、方案呈現(xiàn)、會議營銷等營銷類演講。 ●技術(shù)團隊：生產(chǎn)、研發(fā)、售后等技術(shù)類人員項目匯報、技術(shù)交流、營銷輔助等。 ●其他人員：財務、物流、人事等其他人員工作相關(guān)的各類一對多溝通演講場景。
講師：顏何
對公司： 1、提高內(nèi)訓師成就感，增強培訓活力 2、打造精品課程，提升內(nèi)訓質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人： 1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力
授課對象：需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師，適合30-40人之間
講師：劉議鴻
對公司的價值： 1、提高內(nèi)訓師成就感，增強培訓活力 2、打造精品課程，提升內(nèi)訓質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人的價值： 1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力 科 學：基于腦科學的研究成果：好的表達要成功激發(fā)聽眾的左腦、右腦、情緒腦。 好 玩：沙盤式的學習方式，讓學員在游戲中學習，樂此不疲。 高 效：21輪練習，讓表達提升和行為改變發(fā)生在課堂之中
授課對象：需要提升授課技能的內(nèi)部培訓師
講師：劉議鴻
讓所有參訓學員“有課+能講”
授課對象：經(jīng)驗型員工、內(nèi)訓師、管理層
講師：劉議鴻
讓所有參訓學員開發(fā)出一門合格的微課并掌握后續(xù)持續(xù)開發(fā)的工具和方法
授課對象：內(nèi)訓師、優(yōu)秀員工、管理層
講師：劉議鴻
1、陳述案例的價值； 2、列舉案例編寫的基本要素； 3、運用案例編寫的七大工具； 4、現(xiàn)場編寫1－2個合格的復盤案例
授課對象：各崗位的管理者、項目經(jīng)驗或者有經(jīng)驗的員工、完成某項任務后需要復盤的團隊
講師：劉議鴻
本項目的目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務實、可持續(xù)的培訓模式，將管理者轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓復制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內(nèi)部教材并進行傳承、復制。從而提升企業(yè)競爭力
授課對象：經(jīng)驗型員工、內(nèi)訓師、管理層
講師：劉議鴻
《企業(yè)關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建》的目的就在于通過對企業(yè)內(nèi)核心崗位的分析，確定該崗位的關(guān)鍵任務、通用能力以及培養(yǎng)路徑。 本課程以工作坊的形式，借鑒德國聯(lián)邦職業(yè)教育研究所從“典型工作任務”到“完整學習任務”的研究理論以及美國GIE關(guān)于“人才培養(yǎng)體系構(gòu)建”相關(guān)研究成果。同時根據(jù)企業(yè)目前所處的實際情況進行相應調(diào)整，確保所產(chǎn)出的《關(guān)鍵崗位課程體系》能符合業(yè)務部門人才培養(yǎng)最實際的需求。
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經(jīng)理人、高級培訓師
講師：劉議鴻
《TTM-企業(yè)培訓體系優(yōu)化與培訓管理沙盤》旨在“正本清源”。 從企業(yè)源頭和目前培訓現(xiàn)狀的短板開始，通過對現(xiàn)代化培訓理念、培訓趨勢、培訓癥結(jié)進行深入探討和鞭辟入里的分析； 現(xiàn)場演練培訓發(fā)展體系、員工能力體系、培訓課程體系、培訓師資體系、培訓運營體系、培訓支持體系的建立與優(yōu)化；讓企業(yè)人才培養(yǎng)體系更加專業(yè)化。 從而解決企業(yè)培訓管理的現(xiàn)實問題，如： 培訓成本居高不下，培訓效果無法產(chǎn)出 員工對培訓“知識中毒”，參與熱情逐步降低 培訓有如“亂槍打鳥”，不成系統(tǒng) 過份依賴外部資源，導致水土不服
授課對象：培訓專崗人員及管理者、HR經(jīng)理人、高級培訓師
講師：劉議鴻
● 掌握培訓的原則和企業(yè)內(nèi)訓師定位 ● 有效應用課程設計與開發(fā)四大流程，快速開發(fā)或升級符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 運用經(jīng)驗萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗，使隱性經(jīng)驗顯性化，顯性經(jīng)驗規(guī)范化 ● 應用多種授課演繹手法，使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果 ● 學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂 ● 通過現(xiàn)場開發(fā)/升級，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師
講師：張熳
● 掌握培訓的原則和企業(yè)內(nèi)訓師定位 ● 有效應用課程設計與開發(fā)四大流程，快速開發(fā)或升級符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 運用經(jīng)驗萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗，使隱性經(jīng)驗顯性化，顯性經(jīng)驗規(guī)范化 ● 應用多種授課演繹手法，使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果 ● 學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂 ● 通過現(xiàn)場開發(fā)/升級，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：企業(yè)內(nèi)訓師
講師：張熳
● 建立對商務演講和當眾講話的正確認知 ● 商務演講中克服緊張情緒，輕松自如的應對演講 ● 掌握商務演講的基本理論和方法，具備初步的結(jié)構(gòu)化演講思維 ● 掌握增強演講說服力與感染力的技巧 ● 學會瀟灑自如的運用肢體語言，改善臺風
授課對象：企業(yè)負責人、管理團隊、營銷團隊、項目負責人及企業(yè)員工等
講師：張熳
● 建立對商務演講和當眾講話的正確認知 ● 當眾講話時克服緊張情緒，輕松自如的應對演講 ● 掌握商務演講及工作匯報的基本理論和方法，具備初步的結(jié)構(gòu)化思維 ● 掌握增強演講及匯報的說服力與感染力的技巧 ● 學會瀟灑自如的運用肢體語言，改善臺風 ● 掌握工作匯報中的PPT和其他輔助要素設計應用能力
授課對象：企業(yè)負責人、管理團隊、營銷團隊、項目負責人及企業(yè)員工等
講師：張熳
通過本課程的學習，可以讓學員： 1、清晰了解培訓師的素質(zhì)要求及培訓價值； 2、了解培訓全流程的關(guān)鍵點； 3、掌握培訓各個環(huán)節(jié)的技巧與方法； 4、成為專業(yè)的金牌講師
授課對象：公司培訓部員工、公司內(nèi)訓師、培訓主管、培訓經(jīng)理
講師：劉海燕
通過本課程的學習，可以讓學員： 1、了解培訓的價值； 2、掌握大腦的工作原理及成人學習的底層邏輯； 3、掌握教學活動設計與技巧； 4、掌握教學的方法及套路；
授課對象：公司培訓部門員工、公司內(nèi)訓師
講師：劉海燕
● 實戰(zhàn)性：能夠?qū)?ldquo;理論與企業(yè)實際管理場景”充分結(jié)合，具有鮮明的實戰(zhàn)特色 ● 實用性：以親身經(jīng)歷的案例和經(jīng)驗進行分析與分享，操作性強；深奧的理論通俗化 ● 場景化：以實戰(zhàn)為導向，關(guān)注每一個策略的可操作性，以及對應的企業(yè)應用場景
授課對象：HR及用人部門管理者
講師：鄒文波
1、知識方面：熟悉H5和長圖的應用和優(yōu)勢 2、技能方面：掌握H5和長圖的制作技巧 3、獲贈豐富的模板和素材、相關(guān)軟件等
授課對象：企業(yè)中基層人員
講師：戴輝平
● 明確績效管理及敏捷目標管理的核心思想及理念 ● 掌握敏捷目標管理運行的基本流程 ● 學會應用敏捷目標激勵員工和團隊創(chuàng)新工作 ● 掌握如何通過OKR跟蹤和管控進程，提高企業(yè)效率。
授課對象：中高層管理人員、人力資源管理人員
講師：許衛(wèi)
對培訓基本理論有初步了解 理解成人培訓的心理及應對策略 能清晰理解內(nèi)訓師的角色與作用 重點掌握常用的培訓基本技巧 重點掌握成功的培訓展示技巧 重點掌握常用的教學培訓方法 通過實際演練點評提升實際授課能力 進一步增強做好內(nèi)部培訓師的信心
授課對象：董事長、總裁、總經(jīng)理及高層管理人員
講師：韓鵬
人才梯隊建設、績效管理、文化建設、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團隊協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團隊管理沙盤、領(lǐng)導力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
系統(tǒng)思維訓練、結(jié)構(gòu)化思維訓練、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、問題分析與解決、高效溝通、執(zhí)行力……
西安市
人力資源實戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點與梯隊建設、人力資源管理、招聘與面試、勞動糾紛、績效溝通……
昆山市
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